Tugas Materi PAI SMA/MA

Tugas Mata Kuliah Materi PAI SMA/MA
Eko Wicaksono
Semester IV-C

1. Perbedaan Struktur materi PAi dan rumusan hasil belajar
Struktur Materi PAI : Susunan dari materi pokok yang akan diajarkan dalam KBM.
Materi merupakan bagian dari SILABUS yaitu perencanaan,
prediksi dan proyeksi tentang apa yang akan iajarkan/
dilakukan saat pembelajaan.
Rumusan Hasil Belajar: Pola perancangan untuk mengetahui, mengukur, memantau hasil
dari proses belajar mengajar.
Perbedaannya terletak pada tujuan perancangannya. Kalau struktur materi PAI
perancang materi yang akan diajarkan sedangkan rumusan hasil belajar merancang
hasil dari penerapan metode dan materi pembelajaran.

2. Menurut saya, metode yang paling tepat adalah Metode Quantum Teaching dan Learning.
Alasan : Karena metode ini merupakan rangkuman dari berbagai teori dan metode yang
sudah ada. Metode Quantum Teaching dan Learning ini berpandangan bahwa
sugesti dapat mempengaruhi hasil situasi belajar, merupakan gabungan dari
bekerja dan bermain, sehingga dapat mempertajam pamehaman dan daya ingat
siswa, yang terpenting dari suatu pembelajaran adalah interaksi antara
guru dan siswa.

3. Subtansi matei PAI SMA/MA diklasifikasikan menjadi 6 aspek :
a. Keimanan :Aspek kepercayaan menurut ajaran agama Islam, inti aspek ini adalah
rukun islam.
b. Akhlak : Mengarah pada pembentukkan individu siswa.
c. Ibadah : Tentang segala bentuk ibadah dan cara pelaksanaannya, siswa dituntut
mampu memahami segala bentuk ibadah dan tujuan pelaksanaannya.
d. Fiqih : Tentang hokum-hukum Islam yang bersumber dari Al Qur an, sunnah dan
dalil-dalil syar`iyang lain. Siswa harus mampu mengaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.
e. Al Qur an : Tentang membaca dan memahami kandungan ayat-ayat Al Qur an sesuai
dengan tingkatannya.
f. Sejarah Islam : Pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan Islam, sehingga
siswa dapat mencintai agama Islam.

4. a. Standar Kompetensi : Merupak desain dari pembelajaran PAI
b. Kompetensi dasar : Penjabaran dari Sk yang memuat pembuatan RPP, penentuan
metode dan mengembangkannya.

c. Indikator Hasil Belajar : Merupakan Analisis konseptual tentang pembelajaran PAI
d. Materi Pembelajaran : Menyususn dan menentukan materi pelajaran
e. Langkah Pembelajaran : Berisi langkah-langkah/ tahapan-tahapan pembelajaran
f. Sumber belajar : Menentukan sumber dan referensi dari materi yang akan diajarkan
g. Penilaian : Merupakan tahap evaluasi dari rangkaian proses pembelajaran

5. Menentukan nilai karaktristik siswa dapat dilakukan dengan cara mempertimbangkan
nilai moral siswa, analisis nilai, perilaku social dan nilai kognitif.
Contoh : Seorang siswa yang mempunyai nilai kurang baik, setelah dilakukan remidi
ternyata hasilnya masih jelek. Dalam hal ini seorang pendidik dapat
menentukan nilai dengan mempertimbangkan nilai karakternya.


6.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi : Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut para ahli
C. Indikator Keberhasilan Belajar : - Menguraikan pengertian al-Qur’an menurut
bahasa
- Menjelaskan pengertian al-Qur'an menurut
beberapa pendapat para ahli.
- Menyimpulkan pengertian al-Qur'an dari beberapa
pendapat para ahli.
D. Materi Pembelajaran :Pengertian al-Qur'an menurut bahasa , Pengertian menurut
pendapat para ahli: Muhammad Abduh, Muhammad Khudhari Beik,
Muhammad Ali al-Shabuny, Shubhi Ash-Shalih.
E. Metode Pembelajaran :- Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
- Metode : Ceramah; Tanya jawa, Diskusi, Penugasan, Kerja
kelompok, Refleksi.
F. Langkah Pembelajaran :
Pendahuluaan
1. Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.
2. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
3. Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
Kegiatan Inti
1. Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
2. Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli
tentang pengertian al-Qur'an
3. Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang masalah berikut:
- Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
- Pengertian al-Qur’an menurut istilah berdasarkan pendapat para ahli .
- Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an menurut pendapat para ahli.
- Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian al-Qur’an menurut istilah.
4. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
5. Guru memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
6. Tanya jawab tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
7. Menyimpulkan pengertian al-Qur’an
Penutup
1. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
3. Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
4. Refleksi/Aplikasi Quantum.
5. Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara
khidmat
G.Sumber Belajar :
1. Buku pelajaran siswa.
2. Depag. Al-Qur'an, Terjemahan dan Tafsirnya
3. Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
4. Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an
5. Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
6. Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
7. M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
8. TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
H.Penilaian :
1. Penilaian Proses
2. Penilaian Hasil
- Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
- Bentuk instrument
- Tes Subyektif
- Tugas Individual

7.Strukutur Materi PAI SMA Kelas X Semester I
a. Keimanan : Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatnya
dalam asmaul husna
b. Ibadah : Memahami ayat-ayat Al Qur`an tentang keikhlasan dalam beribadah.
c. Al Qur`an Hadits : Memahami ayat-ayat Al Qur`an tentang manusia dan tugasnya
sabagai khalifah di bumi.
d. Akhlak : Membiasakan perilaku terpuji (husnu dzan kepada Allah, diri sendiri dan
sesame)
e. Fiqih : Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hukum ibadah.
f. Sejarah Islam : Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina ummat pada periode
Madinah.