MK : Bimbingan Konseling
Semester : VI Program S - 1 Pendidikan Agama Islam (PAI)
Dosen : Hj.
YUNIS HIDAYATI, M.Ag
Kepribadian adalah sesuatu yang berdiri sendiri,
tetapi juga sesuatu yang terbuka terhadap dunia sekitarnya. Pandangan filsafat
Asia mengenai kepribadian, terkesan lebih mendekati pandangan G.W.
Leibniz.
Agama Islam mengenal istilah fitrah sebagai potensi
dasar kejiwaan manusia yang mempunyai arti hampir sama dengan konsep dari
G.W.Leibniz. Apakah Leibniz dipengaruhi oleh pandangan Islam? Mungkin saja,
karena pengaruh Islam pada abad pertengahan cukup besar dikalangan intelektual Barat.
Aktualisasi, realisasi dan perkembangan fitrah itu diwarnai oleh pengaruh orang
tua, pendidikan, masyarakat serta situasi dan kondisi lingkungan. Fitrah
manusia selain berkembang dengan sendirinya juga dipengaruhi oleh nilai –nilai
dari lingkungannya, sehingga menjadi tidak bersih.
Dengan melaksanakan ajaran Islam, fitrah yang telah
dikotori oleh lingkungan dapat menjadi suci kembali. Pandangan Asia ini lebih
menekankan segi etika dan rohaniah, sedangkan segi fisik kurang mendapat
perhatian. Dalam kepribadian selalu termuat pula elemen etis dan moral, yakni
suatu perasaan keharusan pada manusia untuk berlaku susila. Hal ini tidak
terlepas dari pandangan hidup yang terdapat di Asia, bahwa manusia merupakan
sebagian dari kosmos atau makhluk Tuhan, yang pada hakikatnya Tuhanlah yang
akan menentukan sikap dan nasib manusia. Pada dasarnya istilah kepribadian
digunakan untuk pengertian yang ditujukan pada individu atau perorangan.
Artinya, yang mempunyai kepribadian adalah individu. Kemudian istilah kepribadian
digunakan pula untuk kelompok individu atau masyarakat, selain dikenal adanya
kepribadian si Fulan, juga dikenal dengan adanya kepribadian Minangkabau,
kepribadian Jawa, kepribadian pegawai negeri, kepribadian Indonesia, dan
sebagainya.
Kepribadian Indonesia disamakan pengertiannya dengan
manusia Indonesia, ukuran satuan atau unitnya dalam pengertian sifat, ciri,
karakter, watak, jiwa, moral, semangat, kebiasaan, tingkah laku, dan
lain-lain.
Gordon W. Allport (1937) memberikan definisi
kepribadian sebagai berikut: “Kepribadian ialah organisasi sistem jiwa raga
yang dinamis dalam diri individu yang menentukan penyesuaian dirinya yang unik
terhadap lingkungannya” Kalau definisi tersebut dianalisis, maka kepribadian
adalah: Merupakan suatu organisasi dinamis, yaitu suatu kebulatan keutuhan,
organisasi atau sistem yang mengikat dan mengaitkan berbagai macam aspek atau
komponen kepribadian. Organisasi tersebut dalam keadaan berproses, selalu
mengalami perubahan dan perkembangan.
Organisasi itu terdiri atas sistem-sistem
psychiphysical. Ini menunjukkan bahwa kepribadian itu tidak hanya terdiri atas
mental, rohani, jiwa atau hanya jasmani saja tetapi organisasi itu mencakup
semua kegiatan badan dan mental yang menyatu kedalam kesatuan pribadi yang
berbeda dalam individu.
Organisasi itu menentukan penyesuaian dirinya, artinya
menunjukkan bahwa kepribadian dibentuk oleh kecenderungan yang berperan secara
aktif dalam menentukan tingkah laku individu yang berhubungan dengan dirinya
sendiri dan lingkungan masyarakat. Kepribadian adalah sesuatu yang terletak di
belakang perbuatan khas yang berbeda dalam individu.
Penyesuaian diri dalam hubungan dengan lingkungan itu
bersifat unik, khas, atau khusus, yakni mempunyai ciri-ciri tersendiri dan
tidak ada yang menyamainya. Tiap penyesuaian kepribadian tidak ada dua yang
sama dan karena itu berbeda dengan penyesuaian kepribadian yang lain, walaupun
seandainya dua kepribadian anak kembar berasal dari satu telur. Tiap-tiap
penyesuaian terarah pada diri sendiri, lingkungan masyarakat, ataupun
kebudayaan.
Dari definisi diatas diperoleh pengertian sebagai
berikut:
Bahwa kepribadian adalah organisasi yang dinamis,
artinya suatu organisasi yang terdiri dari sejumlah aspek/unsur yang terus
tumbuh dan berkembang sepanjang hidup manusia.
spek-aspek tersebut adalah mengenai psiko-fisik
(rohani dan jasmani) antara lain sifat-sifat, kebiasaan, sikap, tingkah laku,
bentuk-bentuk tubuh, ukuran, warna kulit dan sebagainya. Semuanya tumbuh dan
berkembang sesuai dengan kondisi yang dimiliki seseorang.
Semua Aspek kepribadian, baik sifat-sifat maupun
kebiasaan, sikap, tingkah laku, bentuk tubuh, dan sebagainya, merupakan suatu
sistem (totalitas) dalam menentukan cara yang khas dalam mengadakan penyesuaian
diri terhadap lingkungan. Ini mengandung arti bahwa setiap orang memiliki cara
yang khas atau penampilan yang berbeda dalam bertindak atau bereaksi terhadap
lingkungannya. Dengan kata lain dapat dikatakan kepribadian yang mencakup semua
aktualisasi diri (penampilan) yang selalu tampak pada diri seseorang yang
merupakan bagian yang khas atau ciri-ciri dari seseorang. Misalnya ada orang
yang memiliki sifat pemarah tetapi jujur, tekun bekerja, suka menolong, rajin
bekerja, senang berolahraga, suka berpakaian yang sederhana dan sebagainya.
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kepribadian
Faktor Genetik
Dari beberapa penelitian bayi-bayi baru lahir
mempunyai temperamen yang berbeda, Perbedaan ini lebih jelas terlihat pada usia
3 bulan. Perbedaan meliputi: tingkat aktivitas, rentang atensi, adaptabilitas
pada perubahan lingkungan. Sedangkan menurut hasil riset tahun 2007 kazuo
Murakami di Jepang menunjukan bahwa gen Dorman bisa distimulasi dan diaktivasi
pada diri seseorang dalam bentuk potensi baik dan potensi buruk.
Faktor Lingkungan
Perlekatan (attachment): kecenderungan bayi untuk
mencari kedekatan dengan pengasuhnya dan untuk merasa lebih aman dengan
kehadiran pengasuhnya dapat mempengaruhi kepribadian. Teori perlekatan (Jhon
Bowlby) menunjukkan : kegagalan anak membentuk perlekatan yang kuat dengan satu
orang atau lebih dalam tahun pertama kehidupan berhubungan dengan
ketidakmampuan membentuk hubungan dengan orang lain pada masa dewasa
Faktor Simulasi Gen dan Cara Berfikir
Berdasarkan penelitian akhir 2007, yang dilakukan oleh
Kazuo Murakami, Ph.D dari Jepang dalam bukunya The Divine message of the DNA.
Menyimpulkan bahwa kepribadian sepenuhnya dikendalikan oleh gen yang ada dalam
sel tubuh manusia. Gen tersebut ada yang bersipat Dorman (tidur) atau tidak aktip
dan yang bersipat aktip. Bila kita sering menyalakan gen yang tidur
dengan cara positif thinking maka kepribadian dan nasib kita akan lebih baik.
Jadi genetik bukan sesuatu yang kaku, permanen dan tidak dapat dirubah.
C. Macam-macam Kepribadian Anak
1. Kepribadian
Sanguinis populer
Motto : “Ayo kita bersenang-senang sekarang.”
Julukan : “Si tukang bicara.”
Anak
dengan karakter dan kepribadian Sanguinis Populer adalah anak yang
cenderung berenergi besar, suka bersenang-senang dan supel. Mereka juga
suka mencari perhatian, kasih sayang, dukungan, dan penerimaan dari orang-orang
yang ada di sekeliling mereka.
Anak
Sanguinis yang suka hura-hura ini hampir selalu membawa kegembiraan
maupun drama ke dalam situasi apapun, suka menjadi sorotan, dan suka memotivasi
orang lain. Merekalah yang menginisiatifkan percakapan dan bisa seketika itu
juga menjadi sahabat terbaik dengan semua orang di dalam kelompoknya.
Mereka biasanya
optimis dan hampir selalu menyenangkan. Namun mereka bisa juga tidak
teratur, emosional, dan hipersensitif tentang apa kata orang terhadap mereka.
Menghadapi anak
dengan karakter dan kepribadian sanguinis, pendekatan komunikasi yang
sebaiknya dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin harus kreatif karena anak
sanguinis menyukai keanekaragaman dan senang menjadi pusat perhatian. Anak tipe
ini akan memberikan respon terhadap afeksi, percakapan, dan perhatian yang
sifatnya pribadi.
Apabila
memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, biarkan mereka menyelesaikannya
secara kreatif dengan hanya memberikan kisi-kisinya saja. Pastikan untuk
menawarkan struktur kepada mereka, termasuk juga kedisiplinan yang positif dan
penuh semangat. Dukung mereka untuk ikut di dalam banyak kegiatan
kelompok serta konseling anak-anak seusianya. Mereka juga pandai mencari dana
dan semakin tertantang ketika diperkenalkan kepada orang lain dengan cara
yang heboh dan menyenangkan.
2. Kepribadian Kuat Koleris
Motto : “Lakukan saja sekarang.”
Julukan : “Si pelaksana.”
Anak
dengan karakter dan kepribadian Koleris Kuat adalah anak yang secara
alami berorientasi pada sasaran, yang hidupnya dicurahkan untuk berprestasi,
dan yang cepat mengorganisasikan. Mereka selalu menuntut loyalitas dan
penghargaan dari orang-orang yang ada di sekeliling mereka.
Anak Koleris
selalu berusaha mengendalikan dan mengharap pengakuan atas
prestasi-prestasinya. Mereka suka ditantang dan mudah menerima
tugas-tugas sulit. Disiplin diri serta kemampuan untuk fokus membuat
mereka menjadi pemimpin-pemimpin yang kuat.
Namun dorongan
serta tekad mereka bisa membuat mereka kecanduan kerja, merasa sok benar
sendiri serta keras kepala, dan membuat mereka tidak peka terhadap
perasaan orang lain.
Menghadapi anak
dengan karakter dan kepribadian koleris, pendekatan komunikasi yang sebaiknya
dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin tidak melibatkan perasaan dan
menghakimi. Anak tipe ini cenderung tidak berperasaan, sehingga
orangtua yang demonstratif tidak boleh tersinggung atau pun sakit hati bila
anak-anak memberikan respon yang keras saat ditegur atau diperintah.
Anak-anak ini sangat menghargai keadilan, logika, kejujuran, serta
keterus-terangan.
Apabila
memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, berikan dengan jelas tujuannya tanpa
bermaksud mengatur langkah-langkahnyastep
by step. Anda harus memberikan pekerjaan dengan menyebutkan
manfaat dan kegunaannya. Jangan lupa tanyakan kapan dan bagaimana cara
mereka akan menyelesaikannya agar Anda bisa memprediksi dan mengukur
hasil-hasil capaiannya.
3. Kepribadian Sempurna Melankolis
Motto : “Ayo kita kerjakan secara benar.”
Julukan : “Si pemikir.”
Anak
dengan karakter dan kepribadian Melankolis Sempurna adalah anak yang
cenderung pendiam dan pemikir. Mereka akan selalu berusaha mengejar
kesempurnaan dalam segala hal yang penting bagi mereka. Dengan kesempurnaan
sebagai sasaran, anak-anak seperti ini seringkali kecewa dan bahkan depresi
karena hasil yang didapatkan kurang sempurna.
Anak Melankolis
selalu membutuhkan kepekaan serta dukungan dari orang lain. Mereka perlu
ruangan dan ketenangan di mana mereka dapat berfikir sebelum mereka berbicara,
menulis, atau bahkan bertindak. Mereka adalah anak-anak yang berorientasi
pada tugas yang penuh kehati-hatian dan terorganisasikan.
Mereka suka akan
keteraturan dan Anda dapat mengandalkan mereka untuk menyelesaikan suatu tugas
tepat pada waktunya. Namun kesempurnaan yang menjadi obsesi mereka
itu bisa membuat mereka kritis atau pesimis dengan upaya untuk memenuhi standar
diri sendiri yang tinggi.
Menghadapi anak
dengan karakter dan kepribadian melankolis, pendekatan komunikasi yang
sebaiknya dilakukan oleh orangtua harus dipenuhi dengan penghargaan atas apa
saja yang telah mereka lakukan dengan baik. Anak tipe ini cenderung tidak
kompetitif dan bisa jadi tidak akan terlalu merespon iming-iming hadiah ataupun
permainan yang Anda ajukan.
Apabila meminta
mereka untuk mengerjakan suatu tugas, sampaikanlah dengan cara yang tidak
menyuruh dengan nada yang datar dan lembut, seperti: “Kamu belum
mengerjakan pe-er kamu, ya, hari ini?”—bukan: “Ayo, kerjakan pe-er mu sekarang!”.
Apabila tugas yang Anda berikan kepada mereka tidak selesai, tidak perlu
berargumen apapun. Sebaiknya, berikan saran yang membangun, bukan kritikan
tajam. Karena mereka cenderung perfeksionis, mereka akan merngkritik diri
mereka sendiri tanpa perlu Anda minta.
4.
Kepribadian Phlegmatis Damai
Motto : “Untuk apa berdiri kalau bisa duduk.”
Julukan : “Si pengamat.”
Anak
dengan karakter dan kepribadian Phlegmatis Damai adalah anak yang
cenderung seimbang dan mencukupkan diri. Mereka tidak merasa harus
ikut mengubah dunia atau mengusik status quo mereka. Bagi orang-orang
yang memiliki dorongan kuat, anak Phlegmatis terlihat lebih lamban dari yang
lain. Ini bukan karena mereka tidak secerdas yang lain, tapi justru
karena mereka lebih cerdas dari yang lain. Sementara yang lain mengomel
dan khawatir, mereka mengamati saja dan bertekad untuk tidak
mempersoalkan hal-hal sepele.
Mereka tidak
suka resiko, tantangan, dan kejutan, dan akan membutuhkan waktu untuk
menyesuaikan diri terhadap perubahan. Walaupun mereka cenderung
menghindari situasi-situasi yang terlalu menekan, mereka dapat bekerja dengan
baik di bawah tekanan. Namun kurangnya disiplin dan motivasi sering
membuat mereka menunda-nunda pekerjaan kalau tak ada pemimpin yang kuat.
Anak Phlegmatis juga
censerung menarik diri, namun suka berada di dekat orang banyak.
Meski mereka tidak butuh banyak bicara, mereka memiliki banyak akal
dan suka mengucapkan hal yang tepat di saat yang tepat. Mereka
mantap dan stabil. Karena berorientasi pada ketentraman, mereka suka
menciptakan keamanan bagi lingkungannya dengan cenderung bertindak
sebagai negosiator ketimbang melawan.
Menghadapi anak
dengan karakter dan kepribadian phlegmatis, pendekatan komunikasi yang
sebaiknya dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin penuh persahabatan dan tanpa
ancaman. Anak tipe ini cenderung bersikap sebagai seorang pendengar dan
pengamat yang baik. Memberi contoh yang baik adalah hal yang harus
dilakukan oleh orangtua dari anak dengan karakter dan kepribadian ini.
Sebagai seorang pendamai, anak-anak ini dengan senang hati akan mendamaikan
teman atau pun anggota keluarga yang sedang berselisih. Mereka akan
berusaha mencarikan jalan keluarnya tanpa diminta.
Apabila
memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, berikan dengan pembagian tugas
yang jelas berdasarkan tingkatan agar mereka dapat dengan mudah
memperhatikan keberhasilannya.Bila
masalah yang sulit sudah diberikan di awal, anak tipe ini akan merasa kewalahan
dan akan cenderung mengabaikannya. Apabila mereka dihargai oleh
orangtuanya, mereka akan merasa lebih bangga dengan diri mereka sendiri.
.
A. Kesimpulan
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian
adalah faktor genetik, faktor lingkungan dan faktor
simulasi gen dan cara berfikir.
3. Macam-macam kepribadian anak diantaranya
adalah kepribadian sanguinis populer,
kepribadian kuat koleris, kepribadian sempurna melankolis dan kepribadian phlegmatis damai.
B. Saran
Dengan disusunnya makalah ini, penyusun berharap agar
makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Dan sebagai calon seorang guru yang
baik, kita harus bisa mengenali kepribadian anak.
DAFTAR
PUSTAKA
Suryabrata, Sumasdi.1998. Psikologi Kepribadian.
Jakarta; PT raja Grafindo persada
http://nofytaarlianti.wordpress.com/2010/12/17/landasan-ilmu-pendidikan-kebudayaan-dan-kepribadian/,
Nofyta
Arlianti, Spd.
Sujanto, Agus. 2006. Psikologi
Kepribadian. Jakarta: Bumi aksara
https://komnaspa.wordpress.com/2012/01/18/mengenal-dan-memahami-kepribadian-anak-anda/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar